Utrwalenie zasad bezpiecznego

1.      Moje bezpieczeństwo na drodze do i ze szkoły.

2.      Bawimy się bezpiecznie, zdrowo, przyjemnie i kulturalnie.

3.      Zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

4.      Bezpieczeństwo na drodze – podstawowe przepisy ruchu drogowego.

5.      Co mogę zrobić, aby czuć się bezpiecznie w czasie przerwy.

6.      Sposób na miłe i bezpieczne spędzenie przerwy.

7.      Jak udzielać pierwszej pomocy przed medycznej?

8.      W jaki sposób chodzimy w grupach?

9.      Organizm człowieka a skutki używania tzw. dopalaczy.

10.  Niebezpieczne zabawy – słupy wysokiego napięcia, kanały burzowe, trafostacje.

         przygotowanie do turnieju „Bezpieczna Szkoła”

         rozmowy, pogadanki

         wykonanie prac plastycznych

         obserwacja ruchu pieszych i pojazdów na drodze

         prezentacja podstawowych znaków drogowych

         rozmowa z policjantem

         scenki rodzajowe

         spotkanie z pielęgniarką lub ratownikiem medycznym

         wycieczka piesza

         projekcja filmu edukacyjnego

1–2, 4–6, 8, 10:  tematyka ogólna godzin wychowawczych

3, 9, 11: tematyka edukacji prozdrowotnej

Wzbogacanie informacji na

temat rozwoju fizycznego

1.      Dbam o swoje zdrowie – odmawiam.

2.      Skutki zagrożeń cywilizacyjnych dla zdrowia i życia człowieka.

3.      Skutki palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania narkotyków.

4.      Co to jest stres? Radzę sobie ze stresem.

5.      Potrafię się zrelaksować.

6.      Szkoła daje mi poczucie bezpieczeństwa.

7.      Wpływ reklamy na używanie szkodliwych substancji.

8.      Jak przygotować się do sprawdzianu klas VI?

9.      Mam swoje zdanie – umiem mówić NIE.

10.  Rozkład mojego dnia – Jestem zorganizowany.

11.  Jakim jestem uczniem – moje miejsce w klasie.

12.  Jak rozwiązywać problemy nastolatka?

         mini wykład

         praca plastyczna – plakat

         burza mózgów

         ćwiczenia

         zajęcia warsztatowe

         prezentacje filmu edukacyjnego

         dyskusja panelowa

         rozmowa z pielęgniarką

1–3, 7, 13:  tematyka edukacji prozdrowotnej

Budzenie samodzielności i

1.      Osiągam w życiu sukcesy.

2.      Jestem twórczy, szukam rozwiązań – kreatywnie uczestniczę w zajęciach.

3.      Jestem dzieckiem, ale mam prawa i obowiązki.

4.      Trudne sytuacje, rozwiązywanie konfliktów.

5.      Przemocy i wandalizmowi stop!

6.      Czy wszystko można tolerować?

7.      Jak radzić sobie z zaczepkami i bójkami?

8.      Chcemy być dobrym zespołem klasowym.

9.      Moje szkolne cele drogą do sukcesu.

         zapoznanie ze Statutem Szkoły

         pogadanka

         zabawa

         karta pracy

         praca plastyczna

         praca w grupach

         burza mózgów

         bank pomysłów

         układanie opowiadania lub historyjki

         zapoznanie z fragmentem Konwencji o Prawach Dziecka

         scenki rodzajowe

1.      Co warto przeczytać?

2.      Media z których korzystamy i dlaczego?

3.      Telewizja i komputer pomagają czy  szkodzą.

4.      Historia pisma książki i prasy.

5.      Moje hobby i pasje.

6.      Próba samooceny – moje wady i zalety.

7.      Bądź mądry i oszczędzaj.

         dyskusja na temat czytanych książek, oglądanych filmów

         konkurs na opowiadanie

         pogadanka na temat mediów ich wpływ na rozwój cywilizacji

         sondaż

         rozmowa nauczająca

1–6, 8: tematyka ogólna

godzin wychowawczych

7: tematyka edukacji

1.      Pomagam innym.

2.      Jestem członkiem społeczności uczniowskiej –wybór  samorządu uczniowskiego.

3.      Jak pokonywać trudności w nauce?

4.      Muszę czy chcę się uczyć – uzasadnić.

         tworzenie grup samopomocy koleżeńskiej

         praca w samorządzie szkolnym

         wybór samorządu szkolnego

         omówienie postępów wychowanków po każdym semestrze

         udzielanie pomocy potrzebującym

1–5: tematyka ogólna

1.      Moje miejsce w rodzinie.

2.      Dzieciństwo – kraina spokoju.

3.      Czerpię radość z życia.

4.      Wpływ grupy rówieśniczej na moje życie.

5.      Prawa dziecka a prawa rodziny.

6.      Co wiem o zwyczajach naszych dziadków?

7.      Współczesny model rodziny.

8.      Moja mama, tata potrafi.

9.      Święta w moim domu.

         praca plastyczna

         portret, pantomima

         karty pracy

         burz mózgów

         wizualizacja

         gry i zabawy

         Deklaracja Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka

         wywiady z członkami rodzin (dziadkami, seniorami rodzin)

1–10: tematyka  

1.      Prawa człowieka i obywatela – historia i dzień dzisiejszy.

2.      Obowiązki obywatelskie w RP.

3.      Redagujemy regulamin klasowy.

4.      Sposoby zdobywania odznaki wzorowego ucznia.

5.      Zapoznanie ze Statutem Szkoły.

6.      Rzecznik Praw Ucznia naszym przyjacielem.

         rozmowa nauczająca

         debata – "za i przeciw"

         dyskusja –  "czy prawa człowieka są potrzebne?"

         praca w grupach

1–7:tematyka ogólna

1.      Jak być lubianym?

2.      Czy nasza klasa jest zgrana ?

3.      Walentynkowa poczta zakochanych.

4.      Okazywanie szacunku dorosłym i rówieśnikom.

5.      Czy potrafimy rozmawiać ze sobą ?

6.      Koleżeństwo a przyjaźń.

7.      Jaki jestem w relacjach z innymi ?

8.      Mój stosunek do ludzi starszych i niepełnosprawnych.

         pogadanka

         dyskusje

         praca w grupach

         rozmowy indywidualne

         praca plastyczna

         mini wykład „mowa werbalna i niewerbalna”

         uroczystości klasowe i szkolne

         ćwiczenia zachowań

         zajęcia integracyjne

1–9:tematyka ogólna

1.      Recepta na rozwiązywanie nieporozumień i konfliktów w grupie.

2.      Potrzeby i umiejętności komunikowania się.

3.      Konsekwencje niewłaściwych zachowań od upomnienia do Trybunału.

4.      Nie czyń drugiemu co tobie niemiłe.

5.      Czar przeciwko złości – magiczne słowa.

6.      Jak radzić sobie z emocjami ?

         burza mózgów

         praca w grupach

         inscenizacje

         turnieje i konkursy międzyszkolne, szkolne, klasowe

         prace plastyczne

1–7: tematyka ogólna

1.      Elbląg w oczach reporterów klasowych.

2.      Czy znasz swoje miasto ?

3.      Historia mojej miejscowości : obyczaje, legendy, podania.

4.      Herb mojego miasta – geneza, symbolika.

5.      Przewodnik po mojej miejscowości.

6.      Historia i tradycje mojej szkoły.

         wykorzystanie zasobów multimedialnych i audio medialnych

         wycieczki krajoznawcze

         prace literackie i plastyczne

         album o Elblągu

         lekcje muzealne

1–7: tematyka ogólna

1.      Pamiętajmy o rocznicach wielkich wydarzeń.

2.      Polskie symbole narodowe – szacunek dla nich.

3.      Święto flagi w mojej rodzinie.

     rozmowa nauczająca ilustrowana planszami i zdjęciami

     wystawa prac plastycznych

     referaty

     projekcja filmu edukacyjnego

     wycieczki do miejsc pamięci narodowych

1, 2: tematyka ogólna

godzin wychowawczych

3: tematyka 

1.      Teatr, kino, imprezy masowe – źródło przekazów medialnych.

2.      Fikcja i rzeczywistość w mediach.

3.      Świadome korzystanie z mediów.

4.      Bezpieczeństwo w sieci.

5.      Jak korzystać z Internetu?

     wyjścia do ośrodków kultury

     recenzje

     lekcje biblioteczne

     lekcje muzealne

     dyskusja

     pogadanka

     plakat

1–6: tematyka ogólna

1.      Twoje pomysły na ekologiczny styl życia.

2.      Dlaczego należy dbać o środowisko naturalne?

3.      Negatywne skutki cywilizacji.

4.      Co możemy zrobić dla naszego środowiska?

5.      Czy jestem człowiekiem ekologicznym?

6.      Efekt cieplarniany na Ziemi.

     serwis informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych

     konkursy wiedzy ekologicznej

     współpraca z instytucjami zajmującymi się problemami ekologicznymi

     burza mózgów

     wycieczka do Zakładu Utylizacji Odpadów

1–7: tematyka edukacji

1.      Wielcy Polacy …

     konkursy

     akademie

     plakaty

     portrety

1–3: tematyka ogólna

godzin wychowawczych

1.      Selektywna zbiórka odpadów.

2.      Idea sprzątania świata.

3.      Jestem ekologiem – szanuję swoje środowisko.

     zbiórka surowców

     organizacja wycieczek

     organizowanie konkursów

     imprezy integracyjne (np. rodzice – nauczyciele – uczniowie lub we współpracy z organizacjami proekologicznymi)

     prace plastyczne

1–4: tematyka edukacji

1.      Higiena mojego ciała i ubioru.

2.      Czynny wypoczynek na zdrowym powietrzu.

3.      Zdrowo się odżywiam warzywa i owoce co dzień.

4.      Choroby brudnych rąk – czy wiesz jak im zapobiegać?

5.      Hałas jest szkodliwy dla zdrowia człowieka.

6.      Żywność a chemia.

7.      Czynny wypoczynek na świeżym powietrzu.

     spotkanie z pielęgniarką

     praca plastyczna lub literacka

     mini wykład

     układanie jadłospisu

     planowanie wycieczek  klasowych i rodzinnych promujących zdrowy styl życia (zaj. na basenie, lodowisku, rajdy piesze, wycieczki rowerowe itp)

1–8: tematyka edukacji

1.      Niewypały i niewybuchy – sposoby postępowania w przypadku ich znalezienia (kl. IV).

2.      Postępowanie w szkole podczas ogłoszenia alarmu przeciwpożarowego i innych sygnałów alarmowych powszechnej ostrzegawczości (kl. V).

     spotkanie z przedstawicielem wojska

     spotkanie z przedstawicielem straży pożarnej

1–3: tematyka z zakresu

1.      Pieszy w ruchu drogowym – zasady poruszania się.

2.      Czego nie wolno rowerzyście?

3.      Znaki drogowe raz jeszcze.

4.      Rowerem do szkoły.

5.      Bądź widoczny na drodze.

     pogadanka

     projekcja filmu

     opracowanie kodeksu rowerzysty

     praca z książką

     spotkania z policjantem

1–6: tematyka z zakresu

wychowania komunikacyjnego